С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, женщина глубокой веры, чаще водила его в церковь, чем в научный музей. Она молилась, чтобы сын обрел "нормальные" интересы. Отец, в прошлом тренер, предпочитал простые радости: кресло перед телевизором и холодное пиво после работы. Науку он считал чем-то далеким и ненужным.
Со сверстниками тоже возникали проблемы. Обычные игры казались Шелдону скучными. Вместо того чтобы обсуждать мультфильмы, он мог спросить на школьной перемене, где раздобыть редкие химические элементы. Одноклассники лишь переглядывались и отходили в сторону. Его главным вопросом в десять лет был не новый велосипед, а возможность провести серьезный эксперимент. Однажды он серьезно изучал справочники, пытаясь выяснить легальные источники материалов для исследований. Одиночество стало его привычным состоянием. Он чувствовал себя чужим и дома, и во дворе. Мир науки был его единственным убежищем, тихой гаванью в море непонимания.
